六安市教育局文件

六教电[2008]3号

关于举办第二届全市农远工程教学应用新星、优秀管理员和教学应用

优秀研究成果评选活动的通知

各县区教育局：

为了深入贯彻落实教育部办公厅《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》精神，落实省教育厅《关于进一步做好中小学信息技术教育管理与应用工作的通知》和《关于举办第二届全省农远工程教学应用新星、优秀管理员和教学应用优秀研究成果评选活动的通知》要求，总结和推广“三种模式”在教育教学中的应用经验，有效促进农村教师对“三种模式”的广泛应用，进一步提高我市农远工程管理和应用的水平。经研究，今年继续举办全市第二届农远工程教学应用新星、优秀管理员和教学应用优秀研究成果的评选活动，现将评选活动的有关事项通知如下。
    一、评选范围
    全市各期农远工程项目县区从事农远工作的教师和管理员。其中优秀管理员评选仅限项目学校的管理员。
    二、评选办法
    各项评选的具体办法见附件（附件1、2、3）。
    三、各项评选报送时间
    教学应用新星：请各县区于11月10日之前将参评申报表（见附件4）上报市电教馆。
    优秀管理员：请各县区于9月15日之前将参评申报表（见附件5）上报市电教馆。
    教学应用优秀研究成果：请各县区于10月15日之前将参评作品上报市电教馆。
    四、有关要求
    1.各县区要高度重视此项工作，切实按照要求组织好各项评选活动，做到级级评选、层层举办，将这项活动深入到所有项目学校。
    2.要以活动为契机，全面落实“三种模式”面向学生、走进课堂、用于教学的要求，大力推进远程教育资源教学应用工作。

二〇〇八年七月二日

附件1：

农远工程教学应用新星评选办法

一、评选内容和形式

教学应用新星评选主要考察教师应用农远设备和资源的能力，要求教师在教学中充分体现“三种模式”的教育教学应用规律及成效。参评选手现场抽取课题，根据提供的资源（光盘或远程资源）在限定的时间内备课并进行教学设计，然后上课或说课。

二、名额分配

参加市级评选的名额共计为27名，依据各县区农远工程项目数量情况分配如下：

三、评选方法

1、教学应用新星评选主要采用应用教学课评选方式，分光盘资源应用教学课和远程资源应用教学课两种类型（远程资源主要指通过卫星接收的免费资源或农远配备的学科教学资源库资源）。县级以下评选采用上课的形式，市级评选采用说课的形式。

2、光盘资源应用教学课评选分小学低年级文科、小学低年级理科、小学高年级文科、小学高年级理科四个组别。远程资源应用教学课评选分小学文科、小学理科、中学文科、中学理科四个组别。（注：小学低年级指小学1-3年级，小学高年级指小学4-6年级；文科指语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术等学科，理科指数学、物理、化学、生物、体育等学科）

3、具体评选流程

（1）备课和教学设计：选手现场抽取一个课题，在规定的240分钟内，根据所抽课题内容完成教学设计。光盘资源教学应用课选手根据提供的光盘备课，并完成教学设计；远程资源应用课选手根据提供的资源查找下载资源进行备课，制作课件并完成教学设计。备课结束时，选手应提交教学设计电子文档或手写稿、多媒体课件（仅远程资源应用课选手）；

（2）上课或说课：上课是用设计好的课件和教学设计完成一堂课的实际教学，时间40-45分钟。说课是从资源整合的设计理念、教学策略、如何使用等方面对选手事先提交的课件和教学设计进行展示和陈述，说课时间10—15分钟。

附件2：

农远工程优秀管理员评选办法

一、参评管理员须具备的条件

(1)热爱本职工作，认真负责，责任心强；

(2)专、兼职做本单位的农远设备管理工作，自参评之日起五年内不变动工作岗位和工作单位；

(3)熟悉本校农远设备并能解决日常出现的常规性故障；坚持做好农远设备预约、使用、维护等登记制度；

(4)能积极钻研如何充分发挥农远设备效益的方法和途径；

(5)能在本校或中心校内开展提高教师农远应用水平的相关培训工作；

(6)未获得首届省级优秀管理员称号。

二、名额分配

参加市级评选的名额共计为21名，依据各县区农远工程项目县数量情况分配如下：

农远工程优秀管理员评选办法

三、评选方法

1、优秀管理员评选按模式一、模式二、模式三分成三个组别。

2、评选采用报送文字材料和基本功考查相结合的方式进行。文字材料包含管理员在农远设备管理中的优秀事迹和先进经验总结等，文字材料必须真实可靠；基本功考查内容主要是管理员使用和维护农远设备、软件的能力。评选分别对文字材料和基本功考查进行打分，文字材料分值占70%，基本功考查分值占30%，基本功考查不合格一票否决。

附件3：

农远工程教学应用优秀研究成果评选办法

一、评选的内容

农远工程教学应用优秀研究成果主要是指在我市”农远工程”中涌现的新理论、新方法、新技能、新方案,包括基于农远工程条件下的应用性研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学范例（光盘）、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等。

二、评选程序

每县区推荐5个成果报市教育局，市教育局组织有关专家进行评审，颁发相应优秀成果等级证书。

三、作品要求

（一）农远应用研究与教学方法创新

内容重点：开展农远工程应用中的教学方法创新研究。提炼总结信息技术应用过程中形成的教学方法、教学模式和教学改革；研究教育技术在提高农村教师教学能力水平，提高农村地区教育教学质量和培养学生创新精神与实践能力方面的地位和作用；分析农远工程给农村教育带来的新变化、取得的新成果等。特别欢迎一线教师在实践中提炼和归纳的有理论创新的教学方法集粹。

具体要求：教学方法创新分文字论述和辅助教学案例两部分。

1.教学方法创新文字论述部分的字数控制在1500－2000字以内。题头有标题（4号黑体）、文摘（200字以内，4号楷体）、关键词（3-4个， 4号楷体）。标题下注明作者姓名（作者不能多于2人）、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等（4号楷体）。正文为4号仿宋，正文末标明参考书目（4号楷体）。报送材料提交文字稿（A4纸）和磁盘各1份。

2.教学方法创新要求辅助教学案例，格式可参照教学方案设计，也可以说课的方式分析和列举具体的例证。

3.农远工程应用研究文章的字数控制在2000－6000字以内，其他格式同教学方法创新。

（二）教学设计方案

内容重点：教学设计方案应是基于农远工程条件下的教学设计方案，必须是一线教师的原作，必须经过教学实践。

具体要求：题头同教学方法创新，正文根据自行设计要求安排。方案前附一份简单的说明，阐明设计思想、思路、基于哪种农远工程模式、应用哪类农远工程资源（光盘资源、卫星IP资源、硬盘资源库资源和网络资源等）以及其他需要说明的事项。报送的材料要提交教案文字稿（A4纸）和设计方案配套的多媒体教学软件各1份。

（三）教育叙事研究

教育叙事研究是农远工程项目学校教师用叙事的方法和讲故事的方式，对农远工程应用的理解、阐述和解释。要求故事完整，能给人以启迪。一般2500字左右，其他具体要求同教学方法创新。

（四）课堂教学范例（光盘）

1.内容重点：展示农远工程设备与资源应用方面的典型课例，展示设备的操作技巧和资源的科学应用，突出农远工程的实施给农村中小学教育教学带来的新变化、新特点、新举措。

2.具体要求：

（1）课堂教学范例分为三种类型

①光盘教学课

②IP资源应用课

③多媒体环境下（多媒体投影教室，多媒体计算机网络教室）资源（包括卫星IP、硬盘资源库、网络资源等）应用课（简称多媒体课）。

（2）每件课堂教学范例材料包括一稿一表一盘，具体是：

①参评课的教学设计文字稿（用A4纸打印）一份。

②一个标准课时的课堂教学录像（用DV摄像机或数码相机的视频功能拍摄制作，MPEG格式或AVI格式，片头有学校、课型、学科、年级、课题、授课教师姓名等内容的字幕）一份。

③教学中使用的课件一份（没有课件则不需要报）。

④教学设计的电子文稿（Word格式）一份。

⑤教学设计电子文稿、课件、课堂教学录像统一打包刻录光盘（VCD格式或DVD格式）一份。

（五）典范的多媒体教学课件

制作要求：基于农远条件下的应用农远设备与资源的教学课件。注意科学性、艺术性、实用性和交互性。注重和课程整合，符合当地学校教学需要。可以是对农远资源的再加工，但要注重原创性，操作使用要简便。要求单独刻成光盘，能脱离环境工作；光盘内包含课件的源程序。报送时请附文字材料说明,内容包含使用方法说明、脚本、内容简介和课堂使用情况以及作者姓名（作者不能多于2人）、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等。

（六）课题研究学术报告

范围：课题研究学术报告内容为全国和安徽省有关农远工程立项的课题的研究性报告、包括论证、开题、实施方案、阶段性学术报告以及各农远工程项目学校“十一五”期间自行确定的课题研究等。

格式：同农远应用研究与教学方法创新。

附件4：

教学应用新星参评申报表

联系人：                电话：               电邮：

备注：任教学段包括小学低年级、小学高年级、中学。参评组别包括小学低年级文科、小学低年级理科、小学高年级文科、小学高年级理科、中学文科、中学理科。

附件5：

优秀管理员参评申报表