热门文章
站内文章搜索: <%=now()%>
关于举办2006年全市初中历史新课程课堂教学评比活动的通知
发布时间:2006-4-17 浏览次数

 

                           

                                           教研字[2006]16

 

 

各县区教研室、市直有关学校:

为进一步探索、交流新课程背景下的中学历史课堂教学,提高我市中学历史教学水平,经研究,决定于20064月下旬举办全市初中历史新课程课堂教学评比活动。现将有关事项通知如下:

一、参赛人员

参赛教师年龄为40周岁以下(1966年以后出生),有2年以上教龄的历史学科任课教师。

二、参赛课题

根据《全日制义务教育历史课程标准》,在以下相关专题中任选一课(教科书可选所授课的版本)

1、中国古代史部分:繁荣与开放的社会   统一多民族国家的巩固和社会危机

2、中国近代史部分:列强的侵略与中国人民的抗争   中华民族的抗日战争   经济和社会生活

3、中国现代史部分:社会主义道路的探索   建设有中国特色社会主义   国防建设与外交成就

4、世界古代史部分:上古人类文明  文明的冲撞与融合

5、世界近代史部分:欧美主要国家的社会巨变   资产阶级的巩固与扩大   第二次工业革命

6、世界现代史部分:主要资本主义国家的发展变化   战后世界格局的演变   科学技术和文化

7、安徽历史:太平天国运动与淮军的兴起   解放战争

三、活动的组织和要求

1、参赛形式:各县区教研室、市直有关学校组织初评,市教研室集中评比选拔。

2、名额分配:各县区经选拔上报2名、市直有关学校各选拔1名初中教师到市参赛。报到时交参赛人员(参赛课题暂不填)回执表(附件一)。

3、评比办法:本次评比活动将全面考核参赛教师的各项教学技能,采用对参评教师的教学设计、说课和讲课的三个项目进行评比的办法,评审标准参见附件二、三。参赛教师在所提供的可选择范围内进行准备(请参赛教师自带教材与教参备课),报到后抽签决定参赛顺序与内容。参赛教师抽签后现场编写教学设计、说课稿,限时为4小时。说课时间15分钟,其中5分钟答辩。评委组将根据参赛教师教学设计、说课稿、说课综合评分,选出若干名优胜者进行课堂教学评比。本次评比活动将按比例设一、二、三等奖,并选出两名教师参加全省初中历史新课程课堂教学竞赛。

4、日程安排:见附件四

四、其它事项

1、评委、参赛教师差旅费回原单位报销。

2、请各县区、市直有关学校认真组织好初评工作,其他具体事宜另行通知。

 

 

附件:

一、参赛教师回执表

二、说课评价表

三、初中历史新课程课堂教学评审表

四、日程安排

 

 

00六年四月十二日

 

 

 

 

附件一:

六安市2006年初中历史新课程课堂教学评比参赛教师回执表

参赛课题

 

   

 

   

 

出世年月

 

 

所在单位

 

现任职务

 

文化程度

 

   

 

   

 

通讯地址

 

邮政编码

 

办公电话

 

家庭电话

 

 

移动电话

 

E-mail

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

县区教研室意  

(盖章)

 

 

市教研室意  

(盖章)

 

 

 

  

 

 

附件二:

六安市2006年初中历史新课程说课比赛评价表

 

 

姓名

 

教材

版本

 

课题

 

 评 价 项 目

        

分 值

得分

 

教材分析

 

教材所处的地位及作用

 

20

 

教学目标及确定依据

重点、难点及确定的依据

教学内容的重组、安排

 

学法指导

 

学情分析

 

20

 

教学中可能出现的问题的预见及采取的措施

学法指导与能力培养

 

教学方法

 

教学方法及选择的依据

 

20

 

教学方法的针对性、科学性及实效性

教学手段的运用

 

教学过程

的设计

双“主体"作用的体现

 

20

 

重点突出、难点突破

教学过程中反馈与练习

作业与要求

教学效果

与特色

三维目标的有机结合

10

 

创新精神和实践能力的培养

教学基本功

 

教态、语言、板书设计、教具使用

10

 

新课程理念的渗透

 

   

 

 

 

评价人             

附件三:

六安市2006年初中历史新课程课堂教学评审表

 

姓名

   

教材

版本

 

课题

 

评审指标

     

测试方法

测评

得分

序号

 

完全达到

基本达到

部分达到

少量达到或

全未达到

1

教学目标

20分)

⑴能说清课程标准对所教教材的教学要求及任务;

⑵教学目的明确、具体,能正确处理基础与发展的关系;

⑶明确学生需要形成能力的构成及层次,对达到目标的条件及可能存在的困难分析得清晰。

教学设计

 

讲课

 

20-18

17-15

14-12

11以下

2

教学内容

25分)

⑴内容分析恰当,明确教学内容在整体知识结构中的地位及前后联系;

⑵教材的重点、难点,以及确定重难点的依据分析处理得当;

⑶重视教学过程中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的落实、形成和培养。

教学设计

 

讲课

 

25-22

21-18

17-14

13以下

3

教学方法

25分)

⑴能促进学生对知识的真正理解,在内化的过程中构建新的意义;

⑵能运用各种方法和手段让学生自行获取知识,积极探索问题,主动参与实践,实现有效的师生互动;

⑶能促进学生的个性得到发展,创造力得到培养;

⑷学生学习的材料、时间和空间有保障。

教学设计

讲课

 

25-22

21-18